<?xml
version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version="2.0" 
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
>




	

	
	
	


<channel xml:lang="fr">
	<title>Lyc&#233;e Ferdinand BUISSON ELBEUF</title>
	<link>https://buisson.lycee.ac-normandie.fr/</link>
	<description>Site Web du lyc&#233;e Ferdinand Buisson d'Elbeuf</description>
	<language>fr</language>
	<generator>SPIP - www.spip.net</generator>
	<atom:link href="https://buisson.lycee.ac-normandie.fr/spip.php?id_rubrique=266&amp;page=backend" rel="self" type="application/rss+xml" />

	<image>
		<title>Lyc&#233;e Ferdinand BUISSON &lt;/br &gt; ELBEUF</title>
		<url>https://buisson.lycee.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L144xH37/siteon0-909e4.jpg?1685618210</url>
		<link>https://buisson.lycee.ac-normandie.fr/</link>
		<height>37</height>
		<width>144</width>
	</image>



<item xml:lang="fr">
		<title>Visite de Skjetlein</title>
		<link>https://buisson.lycee.ac-normandie.fr/spip.php?article1432</link>
		<guid isPermaLink="true">https://buisson.lycee.ac-normandie.fr/spip.php?article1432</guid>
		<dc:date>2022-06-15T08:28:23Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Webmestre</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Lors du jeudi 30 mars, nous avons eu l'occasion de visiter le lyc&#233;e de Skjetlein qui est un lyc&#233;e agricole. Nous avons donc commenc&#233; avec la visite de la serre tropicale o&#249; des &#233;l&#232;ves font pousser tout types de plantes ( bananier, plante carnivore,&#8230;). &lt;br class='autobr' /&gt;
Puis nous sommes all&#233;s voir les animaux &#233;lev&#233;s en int&#233;rieur comme des lapins, migales, tortues.
&lt;br class='autobr' /&gt;
La visite s'est poursuivie avec la partie &#233;questre o&#249; des &#233;l&#232;ves &#233;taient actuellement en train de travailler sur diff&#233;rents chevaux.
&lt;br class='autobr' /&gt; Puis, nous (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://buisson.lycee.ac-normandie.fr/spip.php?rubrique266" rel="directory"&gt;Voyage en Norv&#232;ge avril 2022&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Lors du jeudi 30 mars, nous avons eu l'occasion de visiter le lyc&#233;e de Skjetlein qui est un lyc&#233;e agricole. Nous avons donc commenc&#233; avec la visite de la serre tropicale o&#249; des &#233;l&#232;ves font pousser tout types de plantes ( bananier, plante carnivore,&#8230;). &lt;br class='autobr' /&gt;
Puis nous sommes all&#233;s voir les animaux &#233;lev&#233;s en int&#233;rieur comme des lapins, migales, tortues.&lt;br class='autobr' /&gt;
La visite s'est poursuivie avec la partie &#233;questre o&#249; des &#233;l&#232;ves &#233;taient actuellement en train de travailler sur diff&#233;rents chevaux.&lt;br class='autobr' /&gt; Puis, nous avons visit&#233; le mus&#233;e du lyc&#233;e o&#249; se trouve diff&#233;rents objets qui servaient &#224; travailler autrefois mais qui ont maintenant &#233;volu&#233; tel que des tracteurs, tron&#231;onneuse, charrette,&#8230;&lt;br class='autobr' /&gt;
Les activit&#233;s importante de ce lyc&#233;e r&#233;clament une quantit&#233; importante d'&#233;lectricit&#233; c'est pourquoi les &#233;l&#232;ves ont d&#233;cid&#233; de cr&#233;er un moulin permettant donc ensuite de produire de l'&#233;lectricit&#233; n&#233;cessaire &#224; la consommation du lyc&#233;e. &lt;br class='autobr' /&gt;
La visite du lyc&#233;e s'est termin&#233; dans une salle de type amphith&#233;&#226;tre afin de poursuivre notre travail pr&#233;c&#233;demment commenc&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Article &#233;crit par Laurette GIRARD&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>La visite du lyc&#233;e de Melhus et le tournoi de football !</title>
		<link>https://buisson.lycee.ac-normandie.fr/spip.php?article1430</link>
		<guid isPermaLink="true">https://buisson.lycee.ac-normandie.fr/spip.php?article1430</guid>
		<dc:date>2022-06-15T08:24:53Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Webmestre</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;La visite du lyc&#233;e de Melhus et le tournoi de football ! &lt;br class='autobr' /&gt;
Pendant le voyage en Norv&#232;ge nous avons eu l'occasion de visiter les 2 lyc&#233;es de nos correspondants (Melhus et Skjetlein). L&#224; o&#249; Skjetlein est sp&#233;cialis&#233; dans l'agriculture, l'&#233;tablissement de Melhus offre majoritairement des formations professionnelles en &#233;lectricit&#233; et en charpenterie. Bien &#233;videmment nous nous consacrerons essentiellement sur le campus de Melhus. En revenant de la randonn&#233;e, nous sommes directement all&#233;s voir le (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://buisson.lycee.ac-normandie.fr/spip.php?rubrique266" rel="directory"&gt;Voyage en Norv&#232;ge avril 2022&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;La visite du lyc&#233;e de Melhus et le tournoi de football !&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pendant le voyage en Norv&#232;ge nous avons eu l'occasion de visiter les 2 lyc&#233;es de nos correspondants (Melhus et Skjetlein). L&#224; o&#249; Skjetlein est sp&#233;cialis&#233; dans l'agriculture, l'&#233;tablissement de Melhus offre majoritairement des formations professionnelles en &#233;lectricit&#233; et en charpenterie. Bien &#233;videmment nous nous consacrerons essentiellement sur le campus de Melhus. En revenant de la randonn&#233;e, nous sommes directement all&#233;s voir le tournoi de football dans lequel s'affrontaient des &#233;quipes f&#233;minines et masculines des lyc&#233;es aux alentours. C'&#233;tait une super exp&#233;rience, tous les &#233;l&#232;ves pr&#233;sents dans le gymnase &#233;taient de tout c&#339;ur derri&#232;re les deux &#233;quipes de Melhus. De plus, l'atmosph&#232;re qui r&#233;gnait nous donnait envie d'encourager les joueurs/joueuses d'avantage. A notre surprise, les Norv&#233;giens ont mis de la musique Fran&#231;aise sur les enceintes &#224; chaque but et mi-temps. Une fois le tournoi termin&#233;, nous sommes all&#233;s &#224; l'int&#233;rieur du lyc&#233;e.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_4751 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://buisson.lycee.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L303xH202/10000201000001c30000012eaf844a0e-04888.png?1686084825' width='303' height='202' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class='spip_document_4752 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://buisson.lycee.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L305xH203/10000201000001c30000012daa7110f1-4be67.png?1686084825' width='305' height='203' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Nous avons &#233;t&#233; emmen&#233;s dans un b&#226;timent sp&#233;cialis&#233; pour l'apprentissage de la charpenterie et le travail du bois. La pi&#232;ce d&#233;di&#233;e &#224; ces activit&#233;s &#233;tait immense, avec toutes sortes de machines. Plus loin, un autre entrep&#244;t &#233;tait divis&#233; en petites pi&#232;ces pour simuler des habitations ou du moins le lieu de travail d'un &#233;lectricien ou charpentier/menuisier. Les responsables de la formation des &#233;l&#232;ves en fili&#232;re professionnelle nous ont expliqu&#233; rapidement le d&#233;roulement des projets dans ce b&#226;timent.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_4753 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://buisson.lycee.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L359xH235/10000201000001d00000013139ee27f1-aa483.png?1686084825' width='359' height='235' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Ensuite nous sommes mont&#233;s &#224; l'&#233;tage pour nous retrouver dans une pi&#232;ce d&#233;di&#233;e &#224; l'apprentissage de l'&#233;lectronique et de l'&#233;lectricit&#233;. Les &#233;l&#232;ves pr&#233;sents ici n'&#233;taient pas nos correspondants mais nous avons quand m&#234;me eu l'occasion de discuter avec eux et ils nous ont rapidement expliqu&#233; quelques en quoi consistait leurs projets ici. Juste derri&#232;re cette pi&#232;ce se trouvent les cuisines que nous avons travers&#233;es sans nous y attarder.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_4754 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://buisson.lycee.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L313xH207/10000201000001a100000115d28a9232-e6721.png?1686084825' width='313' height='207' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Puis les correspondants nous ont retrouv&#233; dans la biblioth&#232;que, qui ressemble plus &#224; un amphith&#233;&#226;tre avec des &#233;tag&#232;res de livres et des jeux de soci&#233;t&#233;. L'occasion pour nous de discuter un peu plus avec tous les Norv&#233;giens que nous ne connaissions pas beaucoup. Juste apr&#232;s, les professeurs Norv&#233;giens nous ont appel&#233;s pour manger des pizzas dans la cantine du lyc&#233;e. Une fois le repas termin&#233;, nous sommes all&#233;s dans une pi&#232;ce ressemblant fortement &#224; un cin&#233;ma avec des si&#232;ges et des tapis rouges. Nous avons regard&#233; une com&#233;die, une occasion de plus pour nous de tisser des liens avec nos correspondants. En sortant, les &#233;l&#232;ves nous ont dit que leurs camarades sp&#233;cialis&#233;s dans l'audiovisuel sont ceux qui utilisent le plus cette pi&#232;ce pour leurs cours.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_4755 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://buisson.lycee.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L442xH291/10000201000003b10000026f17be6b13-85166.png?1687022001' width='442' height='291' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Article &#233;crit par Erwan ANDRES, Camille CHARON et Etienne OBLIN&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>



</channel>

</rss>
